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个案跟踪观察记录----变废为宝的能力(1)

跟踪观察记录

观察时间

2019.3.7

观察地点

活动室

观察对象

牛牛

观察内容

变废为宝的能力

 

 

 

在美工区里,在小朋友的协商下,与他们共同收集了各种各样的废旧材料,为《小发明展览会》做准备。今天牛牛选择了这个游戏,他先是自主选择塑料瓶作为材料,准备制作“飞船”。可是,却不知该从何处入手。我在区域里投放了大量的制作步骤图,我引导他从步骤图开始学习。他看了一会儿说:“我就想做这个,可是我不会做。”说着一脸茫然的看着我。通过我的指导后,他在步骤图的帮助下,完成了自己的小制作,可开心了!

在区域游戏中,由于幼儿的创作能力有限,因此教师利用图示法,尝试引导幼儿自主学习。可是幼儿在根据步骤图制作物品时,由于对步骤图的使用上有所欠缺,造成了他的制作无法完成。

1.教师引导幼儿利用步骤图,初步了解变废为宝的技能。

2.借助一些小做作的视频,提高幼儿的手工制作能力。

3.多给幼儿区域游戏时间,引导他们自主创作的能力,从而激发他们的环保意识。

4.鼓励家长参与到活动中来,与幼儿共同创作。

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