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美丽的热带鱼

美丽的热带鱼

自然角的鱼缸里有几条金鱼,孩子们非常感兴趣,一有空三三两两的孩子们就会跑去观赏、去摸它。由此,我就想到了热带鱼,它会是孩子们喜欢的题材,孩子们爱它,熟悉它,本活动幼儿用基本形和点线面,自由表现鱼的过程中,培养学生绘画兴趣和表现能力创造力。

  孩子们做过鱼儿游游的游戏,对鱼儿一定会产生兴趣,孩子能认识常见的点线形,鱼儿的种类多变化多,画鱼儿能让学生完全发挥想象力。新《纲要》指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师要眼中有幼儿,心中有教育,以互动的、开放的、研究的理念,让幼儿真正成为学习的主体。在活动的开始部分,通过出示热带鱼的图片,形象生动的导入课题,引起学习的兴趣。之后采用了“启发性提问法”,引导幼儿带着问题去观察并思考,激发幼儿参与创作的兴趣。最后采用了“示范讲解法”,这是美术活动中最常用的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现手法。幼儿的学法主要有“讨论法”,在观察之后和操作之前,提供给幼儿一个相对自由的空间,鼓励幼儿大胆讨论,有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。“操作法”也是美术活动中常用的学法,幼儿通过动手操作,才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。同时采用“展示法”,通过幼儿展示自己及欣赏同伴作品的过程中,交流自己的创作经验。发挥了幼儿的主体作用,让每个幼儿都获得了表现自我的机会,并对自己的表现能力逐步充满信心。其中也通过了幼儿间的互补学习等方法,表达着各自丰富的、多样性的认识,体现着“以幼儿发展为本” 的理念。整个活动的前部分是老师与幼儿的互动,充分体现幼儿在活动中的主体性。

 

 

 

 

 

 

 

 

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